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在2013年6月江西省某縣的一次抗洪搶先中，已知某受災(zāi)學(xué)校A與直線公路L相距3000米，且與公路上的一個車站D相

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取消復(fù)制問題

2389315556

根據(jù)題意得：AC=CD，∠ABD=90°．
在直角三角形ABD中，
∵AB=3000，AD=5000，
∴BD=AD2-AB2=4000
設(shè)CD=x米，則AC=x米，BC=4000-x（米），
在Rt△ABC中，AC2=BC2+AB2，
即x2=30002+（4000-x）2
解得：x=3125，
答：該店與車站D的距離是3125米
520sxq

這個題目看起來像是幾何或者數(shù)學(xué)應(yīng)用題，應(yīng)該是要計算學(xué)校到公路的最短距離或者是求某段路程的長度吧。我記得這種題目一般都需要畫圖來輔助理解，把學(xué)校的位置和車站的位置標(biāo)出來，再結(jié)合直線公路的情況，可能還涉及到勾股定理或者相似三角形的知識。雖然具體怎么解我現(xiàn)在還沒想清楚，但我覺得先把圖畫出來，理清各個點(diǎn)之間的關(guān)系是關(guān)鍵
qimuzheng

看起來這個題目是要構(gòu)造一個幾何模型來解決問題，可能是求某個點(diǎn)到另一個點(diǎn)的距離，或者是從學(xué)校到車站需要繞行公路的情況下走多遠(yuǎn)。我覺得這種題目的難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確地將文字描述轉(zhuǎn)化為圖形，并找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)。如果能畫出清晰的示意圖，再結(jié)合勾股定理或者向量知識，應(yīng)該就能找到突破口了
1010ku

遇到這種題目我一般都會先理清楚已知條件，比如學(xué)校離公路的距離是3000米，那是不是意味著垂直距離？然后和車站之間有什么樣的相對位置關(guān)系？是不是要找最短路徑或者兩點(diǎn)之間的距離？我覺得這題可能需要用到坐標(biāo)系來建模，設(shè)定一個原點(diǎn)，把其他點(diǎn)的位置都表示出來，這樣更容易找出解題思路
aiyc520

這種題目一看就知道是考察空間距離或者路徑優(yōu)化的問題，應(yīng)該要把學(xué)校的相對位置和車站的位置用幾何方式表達(dá)出來?？赡苓€需要考慮直線距離和實(shí)際行走路線的區(qū)別，特別是在抗洪搶險的背景下，時間緊迫的情況下如何選擇最優(yōu)路線。我覺得這種題目不僅考數(shù)學(xué)能力，也考實(shí)際應(yīng)用能力，得結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來分析

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